Все виды работ по русскому языку во 2 классе

Проверочная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Наша речь».

Тест.

1. Ребята собрались во дворе, им нужно договориться об игре в футбол. Какой речью будут пользоваться дети?

а) устной

б) письменной

в) речью про себя

г) определить нельзя

2. Какая пословица о письменной речи?

а) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

б) Что написано пером, не вырубишь топором.

в) Умную речь и слушать хорошо.

г) Сначала подумай, потом скажи.

3. В какой строке записаны только слова приветствия?

а) здравствуй, добрый день, благодарю

б) доброе утро, привет, спокойной ночи

в) добрый вечер, приветствую вас, здравствуй

г) до встречи, добрый день, добрый вечер

4. «Не плачь, дед. Не плачь, баба. Я вам ещё снесу яичко, только не золотое, а простое».

а) это диалог

б) это монолог

в) это речь про себя

5. В каком слове допущена ошибка?

а) здравствуй

б) здравствуйте

в) прощай

г) прощяльный

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Правописание слов с

сочетаниями ЖИ — ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ — ЩУ».

Диктант.

На даче.

Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха. (27 слов)

Грамматические задания.

  1. В третьем предложении подчеркните гласные буквы.

  1. Выпиши три слова с сочетаниями ча — ща, чу — щу.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Предложение».

Контрольное списывание.

Ворона.

Ребята вышли во двор. В лицо ударили яркие лучи солнышка. Вот лужа. Ручьи стайками бегут в лужу. Вода в луже мутная. Кусочки льда плавают в ней. Ворона села у воды. Она крепким клювом стала долбить льдинки. Вот забавная ворона!

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Предложение».

Диктант.

Пушок.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом. (25 слов)

Грамматические задания.

  1. В предложениях 4 и 5 подчеркните основу.

  1. Допишите одно — два предложения в конце текста.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Слова, слова, слова».

Диктант.

В лесу.

Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие берёзы и осины.

Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица. (27 слов)

Грамматические задания.

  1. Подчеркните основу и выпишите пары слов: вариант 1 – четвёртое предложение, вариант 2 – пятое предложение.

  1. В последнем предложении в каждом слове поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

Словарный диктант №1 по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России».

  1. Записать слова на слух, подчеркнуть орфограмму, поставить ударение.

Словарный диктант

Здравствуйте, прощай, сентябрь, родина, ветер, скоро, быстро. (7 слов)

Проверочная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Слово».

Индивидуальные карточки

1 вариант

1.Подчеркни многозначные слова.

Лист, осень, шляпка, окунь, ландыш.

2. Подчеркни слова с переносным значением.

Золотые руки, тяжёлая сумка, вода бежит, мягкий хлеб, горит солнце.

3.Напиши 2 однокоренных слова, корень выдели.

Соль, __________________________

4.Выдели корень в словах:

Шуметь, листик, переходил.

5.Подбери синонимы к словам:

Дети, __________, труд,________________

6.Подбери антонимы к словам:

Злой-___________, друг-________________

7.Разделить слова для переноса:

Душистая, пальто, зайчик.

8.Раздели слова на слоги:

Абрикос, суббота, лень, деревья, словарь.

9. Какие слова нельзя переносить, подчеркни.

Друзья, земля, осень, хвоя, тётя.

10. Какое слово не является родственным? Подчеркни.

Вода, водица, водяной, водит.

11. Поставь в словах ударения.

Улица, жёлтый, туфля, звонит, пень, банты,

арбузы, взяла, торты, начали, шарфы.

12. Спиши предложение.

На землю выпал белый снег.

А)Подчеркни главные члены предложения.

Б)Подпиши части речи.

В) Выпиши словосочетания.

2 вариант

1.Подчеркни многозначные слова.

Иголка, осина, звезда, щука, сирень.

2. Подчеркни слова с переносным значением.

Костёр горит, золотые слова, дождевое облако, мягкий характер, щёки горят.

3.Напиши 2 однокоренных слова, корень выдели.

Боль, __________________________

4.Выдели корень в словах:

Светить, носик, зашумел.

5.Подбери синонимы к словам:

Азбука, _____________, врач,___________

6.Подбери антонимы к словам:

Молодой-_____________, день-__________

7.Разделить слова для переноса:

Снежные, кольцо, чайник.

8.Раздели слова на слоги:

Россия, карандаш, соловьи, пень, букварь.

9. Какие слова нельзя переносить, подчеркни.

Пирог, осень, бабушка, альбом, змея.

10. Какое слово не является родственным? Подчеркни.

Белый, белизна, побелка, белка.

11. Поставь в словах ударения.

Начали, арбузы, взяла, улица, жёлтый, туфля, звонит, банты, торты, день, шарфы.

11. Спиши предложение.

С деревьев опали сухие листья.

А)Подчеркни главные члены предложения.

Б)Подпиши части речи.

В) Выпиши словосочетания.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа

России» по теме «Слово. Родственные слова».

Диктант.

Зимой в лесу.

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле. (34 слова)

Грамматические задания.

  1. Спишите первое предложение, разделив слова для переноса.

  1. Напишите однокоренные слова к слову белка.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Звуки и буквы».

Диктант.

Друзья.

Алёша принёс домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко и суп из чашки. Скоро он стал большой собакой. Друзья играли в парке. Вот Алёша бросил палку за куст. Бим принёс мальчику палку. (35 слов)

Грамматические задания.

  1. Подчеркните основу в первом предложении.

  1. Разделите для переноса слова второго предложения.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Безударные гласные».

Диктант.

В роще.

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и

животных. (35 слов)

Грамматические задания.

  1. Спиши только те слова, которые начинаются с гласного звука.

Дятел, иволга, ястреб, аист.

  1. Спиши слова. В каких из них написание безударного гласного нужно проверить. Подчеркни безударный гласный и поставь ударение.

Зима, зимушка, зимой, зимний.

  1. Спиши слова. Подбери к данным словам проверочные.

Трава, пчела, дожди, плита.

  1. Запиши только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.

Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь.

Словарный диктант № 2 по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России»

Словарный диктант

Лягушка, рисунок, земляника, малина, молоток, урожай, мороз. (7 слов)

  1. Подчеркни непроверяемые орфограммы в словах, обозначь в них ударение.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа

России» по теме «Согласные звуки. Мягкий знак».

1.Запишите данные слова по степени убывания в них согласных звуков.

Сыр, спорт, ива, край.

2. Какими звуками различается каждая пара слов? Подчеркните эти звуки.

Капля – цапля, лук – люк, хор – хорь.

3. Запишите только те слова, которые начинаются с мягкого согласного звука. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Щавель, якорь, кисель, йод, ручей.

4. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены твёрдые согласные звуки.

Чайка, сентябрь, шляпа.

5. Подчеркните слова, в которых количество звуков и букв одинаково.

Зима, июль, льды.

6. Спиши любые три предложения из упр. 209 на стр. 128 учебника «Русский язык» 2 класс 1 часть, вставь, где нужно, мягкий знак.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Звуки и буквы».

Диктант.

С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.

Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело. (38 слов)

Грамматические задания.

  1. Выпиши первое предложение. Разделите слова вертикальной чертой для переноса (ма׀ли׀на). Подчеркните основу предложения.

  1. Спишите второе предложение. Поставьте ударение в словах. Подчеркните безударные гласные.

  1. Запишите слова. Подчеркните в них буквы, которыми обозначены твёрдые согласные звуки:

Коля, снежок, фигурки.

Контрольная работа за I полугодие по русскому языку 2 класс УМК «Школа России».

Диктант.

В лесу.

Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пёс Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под ёлкой серые ёжики. (24 слова)

Грамматические задания.

1. Спиши слова. Подчеркни в них мягкие согласные звуки.

Ветки, белочки, щенок.

2. Запиши, сколько букв и звуков в слове Юра.

  1. Запиши слова. Укажи, сколько слогов в каждом слове.

Ёжики, серые, рядом.

Словарный диктант № 2 по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России».

Словарный диктант

Алфавит, малина, ноябрь, молоток, суббота, декабрь, мебель, коньки. (8 слов)

  1. Подчеркни непроверяемые орфограммы в словах, обозначь в них ударение.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме » Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова».

  1. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на березках и осинках. Пруд давно замерз. Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос – из морковки. В руках метла. Как весело зимой!

  1. Выпиши выделенные слова. В каком из выделенных слов все согласные звуки – парные глухие? Подчеркни эти слова.

  1. Выпиши из текста два слова с орфограммой «Парные по глухости-звонкости согласные в корне слова». Напиши к ним проверочные слова.

_________________________________________________________ _________________________________________________________

  1. Выпиши из текста два слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Напиши к каждому слову проверочное.

_______________________________________________________________________________________________________________________

  1. Найди и выпиши из текста словарные слова. Подчеркни в них непроверяемые орфограммы.

  1. Найди ошибки и исправь их.

Мы пришли в лез. У пенка ёш. По тропинке прополс уж. Вдрук надвинулась тучя. Пошёл дожть. Мы побижали домой.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме » Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова».

Диктант.

Зяблик.

По ночам холод. В лесу ещё лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня. Это привет весны.

(46 слов)

Слова для справок: много, целый.

Грамматические задания

  1. Выпишите из текста три слова с парными согласными, орфограмму подчеркните.

2. Сделайте звуко – буквенный анализ слов (1 вариант – снег, 2 вариант – лёд).

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России».

Контрольное списывание.

Кораблик.

Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручеёк. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.

Грамматические задания:

  1. Выпиши первом предложение и подчеркни в нём главные члены.

  1. Выпиши третье предложение, обозначь в каждом слове ударение.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Разделительный мягкий знак».

  1. Работа по учебнику.

(Выполняется по заданиям «Проверь себя» «Русский язык» 2 часть, стр. 38)

  1. Работа по карточке.

— Запишите слова буквами.

, , , , , .

  1. Письмо под диктовку.

Прищла весна. Журчат ручьи. Птицы вьют гнёзда на сучьях деревьев. Птичьи голоса слышны повсюду.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Правописание собственных имен существительных».

Диктант.

Главный город.

Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.

Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой. (41 слово)

Слова для справок: улица, проспект, на Плющихе.

Грамматические задания.

1. Выпиши и подчеркни заглавную букву в словах: фамилиях людей, кличках животных, географических названиях.

  1. Выпиши последнее предложение, поставь знак ударения над всеми словами.

3. Запиши название населённого пункта, в котором вы живёте.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Имя существительное».

Тест.

1. Имя существительное отвечает на вопросы:

а) какой? какая? какое? какие?

б) кто? что?

в) что делать? что сделать?

2. Имя существительное – это часть речи, которая обозначает:

а) признак предмета;

б) действие предмета;

в) предмет.

3. Собственные имена существительные – это:

а) названия животных, растений, месяцев, времён года;

б) географические названия;

в) имена, фамилии, отчества людей и клички животных.

4. Имена собственные пишутся:

а) с заглавной буквы;

б) со строчной буквы.

5. Имена существительные:

а) изменяются по числам;

б) не изменяются по числам.

6. Выберите верное утверждение:

а) Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?, а неодушевлённые — на вопрос кто?.

б) Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?, а неодушевлённые — на вопрос что?.

Далее идёт работа по учебнику «Русский язык» 2 класс, 2 часть, стр. 67, «Проверь себя»

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Имя существительное».

Диктант.

Друзья.

Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьёва есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принёс корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями. (36 слов)

Грамматические задания.

  1. Выпиши из текста имена собственные.

  1. Выпиши четвёртое предложение и подчеркни в нем главные члены.

  1. Выпиши первое предложение и обозначь в нем имена существительные.

  1. Запиши имена существительные камыши, кирпичи, вещи в единственном числе.

Словарный диктант

по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России»

Словарный диктант.

Тарелка, товарищ, щавель, метель, морковь, народ, вдруг, завод, сапог, обезьяна. (10 слов)

Подчеркни непроверяемые орфограммы в словах. Обозначь ударение в каждом слове.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Глагол».

1. Зачеркнуть лишнее слово в каждой строке.

1) Веселит, веселье, веселить.

  1. Сон, спать, проспать.

  2. Делить, решать, сложить.

2. Подчеркнуть слова, которые могут быть и глаголами и именами существительными. Составить с ними предложение.

Идти, печь, стричь, сияло, стекло, жить.

3. Указать ряд, в котором все глаголы отвечают на вопрос что делать?

1) Дружить, разделить. 3) Прочитать, написать.

2) Прилетел, сказал. 4) Сверкнула, говорил.

4. Составить с любым словом два предложения: в одном употребить глагол в прямом значении, в другом – в переносном.

Идёт, бегут, горят, играет.

5. Записать глаголы с частицей НЕ.

Играть – не играть, кричать – ____________________________,

прыгать – _________________________, стучать – __________________

_______________, бросать – _______________________________.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Имя прилагательное».

  1. Прочитай слова. Как из них можно распознать имена прилагательные? Составь и запиши 3 предложения из данных слов. Укажи над именами прилагательными число.

Выплыло, весеннее, небо, на, солнышко, солнечные, осветили, поляну, лучи, лесную, около, маленькая, появилась, пня, проталинка.

  1. Выпиши из предложения слова, употреблённые в переносном значении.

С неба глядело ласковое весеннее солнышко.

Тест

1. Имена прилагательные отвечают на вопросы:

а) кто? что?

б) какой? какая? какие?

в) что делать?

2. Имена прилагательные:

а) изменяются по числам;

б) не изменяются по числам.

3. Укажите имена прилагательные:

а) похолодало;

б) холод;

в) холодный.

4. Укажите слово, от которого образовалось прилагательное водный.

а) проводка;

б) уводить;

в) вода.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Местоимение».

Тест

1.Местоимение — это

а) часть слова

б) часть речи.

2.Местоимения

а) называют предметы

б) указывают на предметы.

3.Какое слово лишнее в каждой строке? (подчеркни) Над словами укажите части речи.

а) мы, они, ямы, вы.

б) птицы, мальчик, она, скворечник.

4.Каким местоимением можно заменить каждое существительное?

Кормушка (____), гнездо (____ ), скворец (____ ), птицы (____ ).

5.Замени повторяющиеся имена существительные местоимениями.

Вчера весь день шёл снег. Снег устлал все дороги.

6.Найди и подчеркни все местоимения.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не иду,

Покуда он идёт.

Проверочная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Предлог».

  1. Вставь пропущенные слова.

Предлог – это ______________________________.

Предлоги служат для ________________________ в предложении.

Употребляются с именами _________________________________ .

Перед ______________________ предлогов не бывает.

Предлоги со словами пишутся ______________________________ .

  1. Вставь пропущенные предлоги в каждое сочетание слов.

Прийти ___ школы. Идём ___ ребятами. Идти ___ концерт.

Шёл ___ дороге. Живу ___ деревне. Сидит ____ ёлкой.

Летит ___ лесом. Прыгнула ___ дерева. Спрятался ___ деревом.

  1. Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни предлоги.

(За)горой, (за)бежать, (с)вернула, (с)крыши, (на)конверте, (на)резать, (на)листе, (на)чертили.

___________________________________________________________________________________________________________________________________.

  1. Расшифруйте запись. Запишите предложение. Подчеркни предлоги.

ПРИГОТОВИЛАЛАРИСАДЛЯБОРИСАСУПИЗРИСА.

  1. Спишите текст, раскрыв скобки.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Предлоги. Правописание предлогов».

Диктант.

Дети в лесу.

Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берёз! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенёк, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладёт в рот, кто в кузовок. (46 слов)

Слова для справок: пора, кладёт.

Грамматические задания

  1. Выпиши предлоги.

Вариант 1: из первых трёх предложений.

Вариант 2: из последних трёх предложений.

2. Запиши слова: пенёк, детишки, деревья, подбери к ним проверочные слова.

3. Выпиши первое предложение, над каждым словом надпиши части речи.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс

УМК «Школа России» по теме «Части речи».

Контрольный диктант.

Гроза.

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно! (47 слов)

Грамматические задания

  1. Выпиши первое предложение и подчеркни главные члены предложения, обозначь части речи.

  1. Выпиши два слова с проверяемой безударной гласной, подберите проверочные слова.

  1. Запиши и раздели слова для переноса:

Сильный, длинные, пыль.

Итоговый контрольный диктант по русскому языку 2 класс УМК «Школа России»

Диктант.

За малиной.

Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Рядом бежит собака Ласточка. Вот кусты малины. На кустах висят душистые ягоды. Маленькая Оленька любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несёт плетёную корзину. Сильная жара спала. Надвинулась большая тёмная туча. Пошёл дождь. Ребята быстро бегут к дому. (49 слов).

Слова для справок: рядом, корзина, плетёную.

Грамматические задания:

  1. Выпиши предложение:

I вариант – 6 предложение, II вариант – 7 предложение.

Разбери его по членам предложения, обозначь части речи, выпиши из этого предложения словосочетания.

  1. Запиши три словосочетания из текста: имя прилагательное + имя существительное.

  2. Подбери и запиши однокоренные слова (имя существительное, имя прилагательное, глагол), выдели корень: I вариант – холод, II вариант – голод. Выдели общий корень.

  3. Подбери и запиши к словам: большой, грустный, тёплый –

I вариант – антонимы, II вариант – синонимы.

Контрольный диктант по русскому языку 2 класс УМК «Школа России»

Словарный диктант

Месяц, январь, февраль, картина, отец, фамилия, топор, обед, магазин, облако, метро. (11 слов)

Подчеркни непроверяемые орфограммы, обозначь ударение.

Контрольная работа по русскому языку 2 класс УМК «Школа России» по теме «Повторение изученного».

Контрольное списывание.

Родина.

Родина начинается на пороге твоего дома.

Она огромна и прекрасна.

Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна. Как мама.

Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за них, приходит на помощь, придаёт силы.

Мы любим Родину. Любить Родину – значит охранять её, жить с ней одной жизнью.

Грамматические задания

  1. В первом предложении подчеркни главные члены предложения, укажите, какие это части речи.

  1. Выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков.

3. Спиши слова и раздели их для переноса холодные, лесные, приходит. (зи׀ма)

Задания для индивидуальной работы по русскому языку для учащихся 2 класса

1. Раздели слова на слоги:

Телефон_______________________________

Ресторан_______________________________

Цветочница____________________________

2. Раздели слова для переноса:

Мотылёк______________________________

Книга_________________________________

Майка_________________________________

Телефон_______________________________

3. Подчеркните в предложении все гласные буквы:

Марина села на скорый поезд до Москвы.

4. Подчеркни в предложении все согласные буквы:

Марина села на скорый поезд до Москвы.

5. Подчеркни слова в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука:

Мел, клён, балуется, ёлка, добряк, льёт, каюта, пряник.

6. Поставь ударение в словах:

Магазин, портфель, краны, тёрка, свёкла, стол, книга, белка, мел.

7. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков:

Ксюша, маленький, котёнок, капуста.

8. Подчеркни в словах буквы твёрдых согласных звуков:

Ксюша, маленький, котёнок, капуста.

9. Подчеркни слова, которые правильно разделены на слоги:

Лей-ка, по-ду-май, стро-й-ка, сто-йте, я-сли, чай-ник.

10. Выпишите те слова, в которых букв больше, чем звуков. Посчитай количество звуков и букв.

Коньки, машина, мальчик, топор, ягуар.

11. Выпиши те слова, в которых букв меньше, чем звуков. Посчитай количество звуков и букв.

Яблоко, лось, Ксения, машина, орешки.

12. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова:

Н…га — ___________________, стр…ла -_____________________,

В…да — ___________________, гр…бы — ______________________,

Арбу… -__________________, моро… — ______________________,

Гр…чи — __________________, сугро… — ______________________.

13. Вставь пропущенные буквы:

Коло…, арбу…, расска…, ланды…, чи…, эта…, тетра…ь, творо…, фарту…, сапо… .

14. Вставь пропущенные буквы:

Н…га, стр…ла, в…да, к…за, с…ды, сл…ды, тр…ва, гр…бы, хл…ба, з…рно, з…ма, г…ра, м…ря, д…ревья, с…ва, з…мля.

16. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком:

Осенью, беличья, десять, мальчик, просыпалась, деревья, листья.

15. Вставь пропущенные буквы:

Ж…знь, ш…шка, ч…стица, ч…довище, ноч…ка, доч…ка, щ…вель, ч…сто, ч…десный, душ…стый, ч…дный, ш…повник, ч…совщик.

17. Определи, что содержит предложения, правильный ответ подчеркни:

1. Сегодня утром мы с родителями отправились в поход.

(сообщение, приказ, просьба, вопрос)

2. Что ты сегодня будешь делать? (сообщение, приветствие, вопрос, совет)

3. Доброе утро, мой малыш! (сообщение, приветствие, вопрос, совет)

18. Раздели текст на предложения, соблюдая правила оформления предложений:

С деревьев облетели последние листья ветер гнал по небу серые облака однажды гадкий утёнок оказался в маленькой избушке старый пёс дремал в углу по полу разгуливала белая курица.

19. Посчитай в словах количество звуков и букв:

Балет: ____б., _____зв.

Медальон: _____б., _____зв.

Бельчонок: _____б., ______зв.

Ябеда: _______б., ______зв.

20. Измени число слова:

Мандарин________________________

Апельсины_______________________

Цветы___________________________

Машина_________________________

Йогурт___________________________

21. Определи число имен существительных:

Тополя, львы, жираф, подушка, палас, этажи, этажерка, кактус, дневник,

диски, черепаха, рыбки, перья, открытка, коровы, телефон, тополя.

22. Запиши по 4 слова имен существительных, отвечающих на вопрос:

Что? _____________________________________________________________

Кто? _____________________________________________________________

23. Найди в словах ошибки и исправь их:

Шырина, чюдо, чящя, циган, птици, кочька, анна, таполя, дуп, михаил, Росия,

клас, сорока, варона, машына, Ирина александровна, рика волга, деревя.

25. Найди в каждой группе слов лишнее и подчеркни его:

Корова, баран, тигр, гитара, ворона.

Ромашка, роза, сирень, ласточка, трава.

Пальто, свитер, колготки, мальчик, бант.

26. Найди в предложениях имена существительные и подчеркни их:

Машина тихо ехала по дороге. Сорока сидела на дереве. На небе ярко светит луна. Лев, тигр и ягуар – дикие животные.

27. Подчеркни имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? – одной чертой, а имена существительные, которые отвечают на вопрос что? – двумя чертами.

Сирень, сорока, гладить, бегать, желтый, пальто, воробей, стол, белый,

тетрадь, мальчик, мама, спит, зеленеет.

28. Подчеркни только те слова, в которых все согласные мягкие:

Карина, Юля, хижина, ель, сирень, чаща, чайник, Митя, мель, Марина.

29. Подчеркни только те слова, в которых все согласные твердые:

Снежинка, машина, жизнь, телега, жук, шмель, цирюльник, Москва, мороз.

30. Найди в тексте имена собственные, исправь в них ошибки.

Дядя коля жил в городе кореновск на улице красная. Утром он встретил своего друга игоря. Они отправились на прогулку на катере по реке волга.

31. Запиши по 2 слова – имени собственного:

Улица: ___________________________________________________

Город: ____________________________________________________

Река:______________________________________________________

Море:_____________________________________________________

32.Запиши по 2 слова – имени собственного:

Имя:______________________________________________________________

Фамилия:__________________________________________________________

Отчество:__________________________________________________________

Клички животных:__________________________________________________

33. Вставь пропущенные буквы:

…рбуз, в…р…бей, р…бота, р…бята, пл…ток, п…тух, с…п…ги, сах…р, дев…чка, т…релка, т…традь, х…р…шо, яг…да, …зык.

34. Вставь где надо мягкий знак:

Мал…чик, колокол…чик, лос…, Ол…га, медвед…, руч…и, ноч…ка, туч…ка, мощ…ност…, конеч…но.

35. Найди и подчеркни слова, которые обозначают действия предметов.

Морж, кричать, лежит, мороз, станок, гудит, спит, диван, кровать,

красивая, могучая, чинить, свистеть, компьютер.

36. Подбери к именам существительным глаголы.

Машина____________________________________

Трактор____________________________________

Девочка____________________________________

Книга______________________________________

Учитель____________________________________

Дождь_____________________________________

37. Запиши глаголы, которые отвечают на вопросы (по 2 слова к каждому вопросу):

Что сделал?__________________________________________________

Что сделала?_________________________________________________

Что сделали?_________________________________________________

Что делал?___________________________________________________

Что делать?__________________________________________________

38. Соедини стрелками:

Белка поёт

Трактор лает

Машина растёт

Ягода прыгает

Гром пашет

Певец едет

Дерево краснеет

Собака гремит

39. Подчеркни имена прилагательные волнистой линией.

Бегает, спит, мама, Елена, машина, красная, большой, смешной, роза, валенки,

пышные, морозный, длинная.

40. Соедини стрелками.

Карандаш

Подушка

Платье

Стол

Ручка

Волосы

Машина

Книга

длинные

интересная

простой

красивое

новая

мягкая

шариковая

деревянный

41. Придумай и запиши к именам существительным имена прилагательные.

Цветок _________________________________.

Линейка ________________________________.

Лёд ____________________________________.

Снег ___________________________________.

Мальчик ________________________________.

Девочка _________________________________.

Морковь ________________________________.

Картофель _______________________________.

42. Придумай и запиши к вопросам по 3 имени прилагательных.

Солнце какое?__________________________________________________________.

Трава какая?____________________________________________________________.

Кот какой?_____________________________________________________________.

43. Найди и подчеркни неправильно составленные словосочетания.

Вкусный малина, яркая одежда, яркая солнце, красивое цветок, быстрый ягуар, белый карандаш, веселая ребята, голубое небо, бурая медведь, высокое дерево, сильный взрыв, рыхлый земля, красная ягода, черная ручка, белая петух.

Конспект урока по русскому языку 2 класс

Дата: 09.02.16

Класс: 2

Предмет: Русский язык

Тема: «Правописание слов с разделительным мягким знаком»

Цели урока:

  1. Образовательная:

    • формировать умение обозначать мягкость согласных с помощью мягкого знака на конце и в середине слова;

    • формировать умение употреблять разделительный мягкий знак;

    • Сформировать умения различать две функции мягкого знака: разделительного и показателя мягкости;

    • Закреплять знания учащихся о правописании гласных после шипящих;

    • Развивать умения составлять предложения, работать с деформированным текстом;

    • Обогащать словарный запас учащихся.

  2. Развивающая

    • Развивать речь, мышление, внимание, память, наблюдательность

  3. Воспитательная

  • Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, взаимовыручку

Цели урока направлены на формирование и развитие УУД.

На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:

личностные действия

  • навыки сотрудничества с учителем и сверстниками

  • мотивация к творческому труду, к работе на результат.

регулятивные действия

  • ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;

  • умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия

  • активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия

  • готовность слушать собеседника и вести диалог;

  • излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • участвовать в групповом обсуждении.

Оборудование: индивидуальные листы учащихся, карточки для работы в парах, конверт с загадками, компьютерная презентация.

Ход урока:

1. Организационный этап. Цель: создание атмосферы дружелюбия и симпатии.

— Здравствуйте, ребята! Начинаем урок русского языка. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по зимнему лесу, которое позволит сделать нам новые открытия.

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит –

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. (Ф. И. Тютчев)

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Сегодня на уроке мы узнаем что-то новое. И помогут нам в этом лесные жители. Звери приготовили для вас много интересных заданий.

-Отгадайте, кто нас встречает.

Носит кисточки на ушках,

А грибы на ветках сушит. (Белка)

-Она приготовила вам первое задание в зимнем лесу: объединитесь в пары, разгадайте ребус и назовите тему урока.

— Кто разгадал ребус и уже может назвать тему урока? Дети объединяются в пары (кто с кем сидит) разгадывают ребус, называют тему урока. (Разделительный мягкий знак)

— Белка приготовила для вас корзинку для вопросов.

— Как вы думаете, какие вопросы сегодня мы можем задать по теме? (Какую работу выполняет разделительный ь? Как правильно писать слова с разделительным мягким знаком? В каких словах пишется разделительный ь? Где в словах пишется разделительный ь?

-Что вы знаете про Ь? (Знаем, что буква мягкий знак не обозначает звука, показатель мягкости.)

— Какую цель поставим на уроке? (Научиться правильно употреблять на письме разделительный мягкий знак).

3. Актуализация знаний.

Словарная работа.

-Догадайтесь сами, кого сейчас мы встретим.

-Исключите лишний слог и запишите слова, которые получились.

Мовероз, петонал, лосипата, оредежда, липасица.

-Какие слова получились? Что их объединяет? Откуда эти слова? (Из словаря)

-Какое слово «лишнее»? Почему? (Одушевленное) Подчеркните его. (Лисица)

-Лисица предлагает подобрать однокоренные слова (Лисенок, лисята, лис, лисий (хвост), лисонька, лисичка, лисица).

— Синонимы? (Рыжая плутовка). В каких сказках встречается?

-Составьте предложение со словом «Лисица». Чье предложение вам понравилось больше?

Письмо по памяти.

Рыжая лисица с пуш..стым хв..стом подошла (к) руч..ю.

— Объясните правописание.

-На какие правила встретились слова? (Сочетания жи-ши, безударные гласные, правописание предлогов, разделительный мягкий знак).

-Объясните написание слова «ручью»? Прочтите это слово. Как произносятся слова с разделительным ь?

-Что показывает разделительный мягкий знак? (Разделительный мягкий знак показывает, что согласный звук не сливается с гласным.)

Взаимопроверка. Оценка.

4. Первичное усвоение новых знаний.

-Ребята, скажите, какая лиса по характеру? Она хочет запутать нас.

Лисица предлагает нам слова разделить на две группы.

-Запишите слова с разделительным мягким знаком в 1 столбик, с мягким знаком – показателем мягкости – во 2 столбик. (Дети записывают слова).

— Подчеркните буквы, перед которыми пишется разделительный ь.

листья пень

перья коньки

муравьи кольцо

варенье тетрадь

деревья мальчик

— Прочитайте слова с разделительным мягким знаком.

— Прочитайте слова, в которых мягкий знак показатель мягкости.

Дифференцированная работа

1 группа: записать любые 3 слова из каждого столбика;

2 группа: записать любые 4 слова из каждого столбика;

3 группа: записать все слова и придумать свои слова.

Звуко- буквенный анализ слов по вариантам:

I вариант – слово «листья»

II вариант – слово » перья»

Проверка.

— Поднимите руку, у кого нет ошибок. Молодцы!

— В чем важность разделительного мягкого знака? Какую работу выполняет разделительный знак? Сделайте вывод. Дайте полный ответ. (Разделительный мягкий знак показывает, что следующие за ним гласные буквы е, ё, ю, я, и — обозначают два звука: варенье — , листья — , муравьи — . Предупреждает, что в слове есть звук . Разделительный знак показывает, что согласный звук не сливается с гласным)

— Когда пишется разделительный мягкий знак?

Физминутка

А на улице мороз,

Ну-ка, все взялись за нос!

Ни к чему нам бить баклуши,

Ну-ка, все взялись за уши!

Покрутили, повертели

Вот и ушки отогрели.

Мы попрыгаем немножко

И похлопаем в ладошки.

Головой кивнём друг другу

И пожмём соседу руку.

Сядем – встанем, и прыжок.

И продолжим наш урок.

5. Первичная проверка понимания.

— Отгадайте, какое животное наших лесов, похоже на кошку?

— Рысь нам подготовила кроссворд.

Разгадайте кроссворд:

1.Домики для пчел. (Ульи)

2.Снежная буря (Вьюга)

3.Мать, отец, дети. (Семья)

4. Ягоды, сваренные в сиропе (Варенье)

5. Животное жарких стран, лазает по деревьям (Обезьяна)

— Что объединяет все эти слова? (Слова все с разделительным мягким знаком).

— Объясните написание этих слов. Что показывает разделительный мягкий знак? Для чего нам необходим мягкий знак? Что он разделяет? Где пишется?

— Какую работу выполняет разделительный мягкий знак? ( Составление таблицы)

Работа с учебником. Дифференцированная работа.

— Двигаемся дальше по зимнему лесу и впереди увидели оленя, который приготовил задание в учебнике.

— Прочитайте. Обратите внимание на произношение выделенных слов.

— Прочитайте выделенные слова. В каких из них нужно написать разделительный мягкий знак? Почему?

Задание для групп. ( Ученики выполняют по выбору)

1 группа: Запишите выделенные слова, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова с разделительным мягким знаком.

2 группа: Выписать предложения с разделительным мягким знаком.

3 группа: Списать текст и выполнить задания.

(Очень интересно наблюдать за по…ётом стрижей. Сейчас девочка по…ёт цветы. У нас дружная се…я. Се…я одуванчика очень лёгкое. Оле…и не боятся мороза. Оле…и шкуры хорошо сохраняют тепло.)

Вывод.

— В каких случаях нужно писать разделительный мягкий знак? (Составление таблицы)

— Меняет ли лексическое значение слова, если мы не напишем разделительный мягкий знак?

6. Первичное закрепление.

— Вот мы вышли на полянку. Отгадайте ребус и скажите, кого встретили. (Зайца) Он нас испугался и убежал, оставив задание на листе.

Творческая работа.

— Составьте предложения из групп слов.

на, увидели, п..лянке, заяч..и, р..бята, л..сной, сл..ды

висят, снега, д..рев..ев, на, хлоп..я, з..мой, суч..ях

Дифференцированная работа.

Учитель предлагает ученикам, у которых это задание вызывает затруднения, взять карточки-помощницы.

Карточки-помощницы.

Ребята увидели………

Зимой на сучьях …….

Самостоятельная работа.

Ученики составляют предложения и записывают в тетрадь.

Несколько учеников читают предложения.

— Все ли слова были использованы? Выражена ли в каждом предложении законченная мысль? Оцените товарищей.

-Объясните правописание пропущенных букв.

— Расскажите, в каких случаях пишется разделительный мягкий знак (после согласных, перед гласными Я, Е, Ё, Ю, И)

Вывод. Составление кластера.

— Пора нам выходить из зимнего леса. Скоро закончится урок. На полянку вышел лось. Он приготовил нам «зимние полянки» и на каждой полянке своё задание.

— Распределитесь на группы. (Дети заранее выбирают жетон определенного цвета). Каждая группа занимает свою «зимнюю полянку». Каждая «полянка» имеет свой вопрос:

1) Для чего нужен разделительный мягкий знак в словах? Приведите свои примеры написания слов с разделительным мягким знаком. Измените слова по образцу: пить – я пью (шить, вить, лить). Запишите слова.

2) Когда пишется разделительный мягкий знак? Придумайте и запишите свои слова с разделительным мягким знаком.

По ходу ответов вывод-кластер появляется на слайде.

— Ответили мы на вопросы нашей «Корзины идей»?

На каждой полянке обучающиеся выполняют задания в группе.

Проверка заданий.

7. Итог урока

— Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Наше путешествие подошло к концу. Какая была тема урока?

— Какое открытие мы сегодня сделали? Что нового узнали о разделительном мягком знаке?

— Какие задания помогли вам лучше усвоить тему?

— Какое задание было самым интересным?

— Подумайте, как знания приобретенные сегодня на уроке, помогут вам в жизни. (Грамотное письмо).

8. Рефлексия.

— Вы очень хорошо работали на уроке. И сейчас вас ждёт сюрприз.

Мягкий знак в вашу честь и с вашей помощью устраивает праздничный салют. В коробке лежат залпы нашего салюта (шарики). Они имеют разные цвета. Каждый из вас может взять только один залп. Оцените свою работу на уроке. Если вам легко было выполнять все задания, выбираете желтый, красный, оранжевый шарик. Если было трудно – синий или зелёный шарик.

Сначала подходят девочки, выбирают шарики, затем – мальчики. Шарики приклеивают в тетрадь.

9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Прочитайте слова. (Деревья, друзья, платье, воробьи, крылья). Составьте и запишите с каждым словом предложение. Подчеркните в словах слоги с разделительным мягким знаком.

Русский язык, 2 класс

На уроках русского языка во 2 классе дети учатся разбирать слова, выявлять их лексическое значение, синонимы, антонимы. Раскладывая слова по составу, второклассники учатся выделять не только корни, но и суффиксы, приставки и окончания. Изучают правила написания, учатся подбирать проверочные слова. Более подробному рассмотрению подвергаются и части речи.

В данном разделе собран и обобщён опыт педагогов по организации уроков и проверочных работ по русскому языку во втором классе. Здесь — конспекты уроков; тесты, задания и упражнения по предмету, планирование, разработки.

Русский язык во 2 классе: конспекты уроков, планирование, разработки

Содержится в разделах:

  • Русский язык
  • Начальная школа. 2 класс

Показаны публикации 1-10 из 127.
Все разделы | Русский язык, 2 класс

Новое

Конспект викторины по русскому языку «Грамотей» для учащихся 2-х классов Викторина «Грамотей» для учащихся 2-х классов Цель: закреплять знания и умения учащихся,полученные на уроках русского языка ; прививать любовь к русскому языку; развивать интерес к изучению русского языка; расширять словарный запас детей. Задачи: формировать интерес к русскому…

Конспект урока русского языка во 2 классе «Твердые и мягкие согласные» Тема: Твердые и мягкие согласные Цель: Формирование навыка употребления гласных букв 1 и 2 ряда после твердых и мягких согласных на письме в словах, словосочетаниях, предложениях. Задачи: • Совершенствовать умение определять и различать твердые и мягкие согласные. • Закрепить…

Русский язык, 2 класс — Карточки для самостоятельной работы по теме «Перенос слов» по русскому языку для второго класса

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Конспект урока по русскому языку во 2 классе «Гласные звуки» Предмет: русский язык. Класс: 2 «б». Тема урока: «Гласные звуки». Тип урока: открытие нового знания . Цель урока: первичное усвоение знаний и способов действий при изучении темы «Гласные звуки» Задачи урока: Дидактические: 1. Формировать умение определять гласные звуки; 2….

Конспект урока русского языка во 2 классе «Заглавная буква в именах собственных. Закрепление» Ф.И.О. – Угренёва Ольга Валерьевна Место работы – МБОУ СОШ № 70 г. Хабаровска Должность – учитель начальных классов Предмет – русский язык Класс – 2 «Б» Базовый учебник – УМК «Школа России». Русский язык. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Л.М….

Урок русского языка в 4 классе по теме «Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжений» Тема урока: Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжений. Цели: 1. Закрепить знания об окончаниях глаголов 1 и 2 спряжений. 2. Формировать умения различать окончания глаголов 1 и 2 спряжений. 3. прививать интерес к русским традициям, познакомить с историей самовара и чаепития….

Русский язык, 2 класс — Конспект урок русского языка во 2 классе для детей с ОВЗ «Составление и письмо слогов, слов и предложений»

Статья «Конспект урок русского языка во 2 классе для детей с ОВЗ «Составление…» Урок: Русский язык 2 класс Учитель: Е.Г. Лебедева Тема: Составление и письмо слогов, слов и предложений из изученных букв Цель: Закрепление умения составлять слоги, слова и предложения из изученных букв. Задачи: Закреплять написание изученных бкв, умение соотносить звук и букву….

Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Второстепенные члены предложения. Обстоятельства» 3 класс «Перспективная начальная школа» Тема: Второстепенные члены предложения. Обстоятельства. Цель: создание условий для формирования умений распознавать второстепенный член предложения — обстоятельство. Задачи: Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному…

Конспект урока по русскому языку во 2 классе «Слова с непроизносимыми согласными» Тема: Слова с непроизносимыми согласными. 2-й класс Цели. Образовательные: — познакомить с правилом проверки написания слов с непроизносимыми согласными; — учить определять слова с непроизносимыми и сомнительными согласными и подбирать к ним проверочные слова. Развивающие: -…

Конспект урока по русскому языку «Главные члены предложения» во 2 классе Конспект урока по русскому языку Программа: Школа России Класс: 2 Тема урока: «Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения» Цель: развивать умение находить главные члены предложения, правильно их подчеркивать. Задачи: Обучающие: 1) познакомить с признаками главных членов…

Страницы: 2 3 4 … 13

Русский язык 2 класс

Представляем Вам подборку материалов по русскому языку для 2 класса начальной школы, для повторения и самостоятельного изучения онлайн.

Звуки и буквы

Звук и буква Й

Буквы е, ё, ю, я

Мягкий знак Ь

Сочетание букв ЧК, ЧН, ЩН

Слова с удвоенными согласными

Слово

Прямое и переносное значение слов

Родственные слова

Корень слова

Предложение

Главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Связь слов в предложении

Порядок слов в предложении

Письмо. Орфография

Парные согласные звуки в корне слова

Слова с разделительным Ь

Части речи

Что такое части речи?

Имя существительное

Имя существительное

Одушевлённые и неодушевлённые существительные

Собственные и нарицательные существительные

Правописание собственных существительных

Единственное и множественное число существительных

Глагол

Что такое глагол?

Единственное и множественное число глагола

Правописание НЕ с глаголом

Имя прилагательное

Предлог

Местоимение

Наша речь

Диалог и монолог

Текст. Части текста

Тема и главная мысль текста

Что такое текст-повествование?

Что такое текст-рассуждение?

Омонимы

Для улучшения успеваемости или подготовки к экзаменам, мы рекомендуем занятия с репетиторами онлайн у себя дома! Все выгоды очевидны! Пробный урок бесплатно!

Желаем Вам успехов!

вернуться на страницу «Русский язык для школьников» >>>

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook!

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

  • ОГЭ по русскому языку
  • ЕГЭ по русскому языку
  • Экзамены для мигрантов (Патент, РВП, ВНЖ, Гражданство РФ)

Мы рекомендуем:

  • Лучшие репетиторы по русскому

Самое необходимое из теории:

  • Грамматика русского языка

Предлагаем пройти тесты онлайн:

  • Тест на уровень владения русским
  • Тест по лексике русского
  • Тесты по грамматике русского
  • Какой язык учить?

Рекомендуемые статьи и видео:

  • Как успешно пройти собеседование на русском
  • ТВ – средство изучения иностранного языка
  • Интересные тесты: узнайте свой уровень владения языком
  • Гимнастика для лингвистов: комплекс для правильного произношения
  • 5 правил успешного изучения языка
  • Как улучшить знание иностранного языка: три совета и пять правил
  • Как улучшить беглость речи
  • Видео: «Как улучшить произношение и понимание

Ещё статьи >>>

Русский язык с репетиторами онлайн

Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:

  • Индивидуальные занятия
  • Доступные цены
  • Удобные способы оплаты
  • Бесплатный вводный урок
  • Гарантированный возврат денег

Как выбрать репетитора по русскому языку

Бесплатный пробный урок с репетитором

Практичные советы по изучению русского языка

Рубрики: Дети

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *